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+LUDUS: JOGOS EDUCATIVOS E INCLUSIVOS PARA O APRENDIZADO INFANTIL

+LUDUS · pesquisa e extensão

O +Ludus é um projeto do IFSul, desenvolvido por alunos e professores dos Campus Bagé e Pelotas, que busca unir tecnologia e educação para criar ferramentas de aprendizagem mais envolventes e inclusivas para crianças. O projeto desenvolve jogos educativos voltados a diferentes áreas do conhecimento, como matemática, astronomia, ciências, fonoaudiologia, linguagens e química. Além dos jogos digitais, são produzidos materiais físicos para complementar as atividades e equilibrar o tempo de exposição às telas. Essa abordagem é aplicada em um projeto piloto na Escola Justino Costa Quintana, com alunos do primeiro ano do Ensino Fundamental, promovendo uma experiência educativa dinâmica, colaborativa e inclusiva. Evento: ENCIF 2023

NÚMEROS AMIGOS: SEQUÊNCIAS NUMÉRICAS E DIVERSÃO ATRAVÉS DE JOGO DIGITAL

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O Números Amigos é um jogo educacional voltado para crianças em fase pré-escolar, com atenção especial ao público com Transtorno do Espectro Autista (TEA). O jogo busca auxiliar no aprendizado de sequências numéricas, trabalhando os intervalos de 1 a 10 e de 10 a 20 por meio de uma proposta lúdica, com animais, personagens e diferentes ambientes. Desenvolvido na Unity, o jogo utiliza uma mecânica simples de apontar e clicar e encontra-se em fase de testes, tendo recebido avaliações positivas em sua apresentação na Escola Justino Quintana. O projeto é desenvolvido pelo IFSul, em parceria com os Campus Bagé e Pelotas, por meio do projeto +Ludus. Evento: ENCIF 2023

Explorando as estações: Produto Educacional inclusivo para ̃ auxiliar o desenvolvimento de crianças com TEA em idade pré-escolar

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Explorando as Estações: produto educacional para crianças com TEA — Trabalho que apresenta o desenvolvimento do produto educacional Explorando as Estações, criado para apoiar a aprendizagem de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) por meio da tecnologia. O produto combina um jogo digital e materiais concretos, trabalhando competências como coordenação motora, pareamento e identificação de formas e sons. O artigo também apresenta os resultados obtidos e o estágio atual de desenvolvimento do projeto. Evento: CBIE 2023.

Criando jogos digitais para pauxiliar o aprendizado de crianças autistas em idade pré-escolar

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Aplicativos digitais para apoio à aprendizagem de crianças com TEA — Trabalho que apresenta o desenvolvimento e a avaliação de dois aplicativos digitais voltados ao apoio da aprendizagem de crianças diagnosticadas com Transtorno do Espectro Autista (TEA). As ferramentas trabalham habilidades da educação infantil, como a comparação entre objetos e a classificação de objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças. A experiência de uso foi avaliada com 14 profissionais da educação, utilizando uma abordagem qualitativa baseada na Teoria Fundamentada nos Dados, destacando os principais resultados obtidos. Evento: CBIE 2023.

Jogos digitais para apoiar o aprendizado de crianças nos anos iniciais da educação básica

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Este trabalho apresenta o desenvolvimento de dois jogos digitais voltados ao apoio da aprendizagem infantil, utilizando conceitos do Desenho Universal para Aprendizagem e de jogos sérios. As ferramentas foram criadas para auxiliar professores em suas práticas pedagógicas, com foco na alfabetização e no desenvolvimento de habilidades numéricas. O trabalho também apresenta as características dos jogos e os resultados da avaliação de suas versões iniciais realizada por especialistas.

Entretenimento e Aprendizagem: os desafios da criação de Serious Games educacionais

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Serious games para alfabetização e prática da oralidade — Artigo que apresenta dois jogos digitais desenvolvidos para apoiar a alfabetização e a prática da oralidade, utilizando diferentes abordagens para equilibrar aprendizagem e entretenimento. O primeiro jogo tem como foco principal o aprendizado, enquanto o segundo prioriza o entretenimento. O trabalho também realiza uma avaliação qualitativa e quantitativa com 14 profissionais da educação, analisando as abordagens utilizadas e a percepção dos usuários sobre os jogos. Evento: CBIE 2023.

Desenvolvimento de jogo digital voltado a crianças autistas

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Certificado de apresentação da JIC 2022.

OrbitAndo: uma plataforma para ensino de Astronomia de outro mundo

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OrbitAndo: uma plataforma para ensino de Astronomia de outro mundo — Trabalho que apresenta o OrbitAndo, uma plataforma digital criada para apoiar o ensino de Astronomia no Ensino Fundamental. A plataforma reúne três ferramentas: o Astro, um site interativo sobre o Sistema Solar; o jogo Uma Volta pelo Sistema Solar; e o aplicativo Orbit A.R., que utiliza Realidade Aumentada para apresentar elementos do espaço. A solução foi validada com 91 alunos do 5º ano e demonstrou potencial para aumentar o interesse e estimular a aprendizagem ativa sobre o Sistema Solar. Evento: XI Congresso Brasileiro de Informática na Educação (CBIE 2022), publicado nos Anais do XXXIII Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE 2022).

Jogos eletrônicos na educação: Desenvolvendo e estimulando habilidades em crianças autistas através de um jogo digital

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Jogo digital educativo para crianças autistas — Trabalho que apresenta um jogo digital desenvolvido como ferramenta de apoio à aprendizagem de crianças autistas em idade pré-escolar, auxiliando professores no desenvolvimento de competências em sala de recursos. O jogo possui quatro fases voltadas ao reconhecimento de cores, formas geométricas, frutas e animais, utilizando uma dinâmica de arrastar e soltar. Desenvolvido na Unity para dispositivos móveis e computadores, o projeto busca oferecer uma experiência educativa, acessível e progressiva, com recursos de áudio, feedbacks sonoros e diferentes níveis de dificuldade. Evento: ENCIF 2022.

GAMIFICAÇÃO DA ASTRONOMIA: "UMA VOLTA PELO SISTEMA SOLAR"

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Jogo educacional de Astronomia para o ensino fundamental — Trabalho que propõe o desenvolvimento de um jogo educacional sobre Astronomia, disponível para dispositivos móveis e computadores, como alternativa para tornar o ensino do Sistema Solar mais dinâmico e ampliar o uso da tecnologia nas escolas públicas. Desenvolvido na Unity e alinhado à BNCC, o jogo apresenta de forma recreativa as principais características dos planetas por meio da viagem de um foguete pelo Sistema Solar. O projeto também foi avaliado quanto às suas potencialidades e limitações, registrado no INPI e disponibilizado gratuitamente para uso da comunidade. Evento: ENCIF 2022

FONOSTAR: AUXILIANDO O TRATAMENTO DE JOVENS COM DISTÚRBIO ARTICULATÓRIO ATRAVÉS DE UM JOGO DIGITAL

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Distúrbios na fala são adições, omissões, transposições de sons e/ou substituições na fala. Através do uso da tecnologia é possível criar aplicações que auxiliam no tratamento desse distúrbio buscando estimular o usuário a realizar a pronúncia de fonemas ou palavras. Este artigo descreve o processo de desenvolvimento dos aplicativos FonoStar e FonoStar S.E., aplicações criadas com foco no tratamento de crianças e adolescentes com distúrbios na fala. Os aplicativos tem como objetivo permitir a prática da pronúncia de fonemas e palavras através de uma solução lúdica e divertida. Evento: ENCIF 2022.

Assistive Technology as an aid to individuals with Autism Spectrum Disorder: A Systematic Literature Mapping

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Tecnologia Assistiva para pessoas com Transtorno do Espectro Autista — Artigo que apresenta um Mapeamento Sistemático da Literatura (MSL) sobre o uso de Tecnologias Assistivas (TA) voltadas a pessoas com Transtorno do Espectro Autista (TEA), com foco em soluções que utilizam Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs). A pesquisa analisou 47 artigos relacionados ao tema e propôs uma taxonomia para classificá-los de acordo com o tipo de solução desenvolvida, grau de severidade do autismo, objetivo do trabalho e faixa etária. O estudo também identifica tendências, aspectos tecnológicos e metodológicos, além de possíveis lacunas para pesquisas futuras. Evento: Webmedia 2022.

Orbit A.R.: Olhando para o cosmos através da Realidade Aumentada

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Orbit A.R.: aplicativo de Realidade Aumentada para o ensino de Astronomia — Artigo que apresenta o Orbit A.R., aplicativo integrante da plataforma OrbitAndo, desenvolvido para apoiar o ensino de Astronomia por meio de recursos digitais interativos. A aplicação utiliza Realidade Aumentada para proporcionar uma experiência mais visual e dinâmica aos estudantes. O trabalho também apresenta um processo de validação com alunos do Ensino Fundamental, demonstrando que o uso das TICs pode estimular o interesse e a participação ativa dos estudantes na aprendizagem. Evento: Webmedia 2022.

Uma Volta Pelo Sistema Solar: Aprendendo Astronomia através de um Serious Game

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Certficado de resentação no SBGames 2022.

ArrasTE-A: Desenvolvendo habilidades em crianças autistas através de um jogo digital

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Certificado de apresentação no SBGames 2022.

ArrasTE-A: Desenvolvendo habilidades em crianças autistas através de um jogo digital

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ArrasTE-A: jogo digital para aprendizagem de crianças autistas — Artigo que apresenta o ArrasTE-A, um jogo digital voltado a crianças autistas em idade pré-escolar, desenvolvido como ferramenta de apoio aos professores no Atendimento Educacional Especializado (AEE). O jogo possui quatro fases que trabalham habilidades como pareamento, reconhecimento de formas geométricas, tamanho, animais e cores. O trabalho também descreve o processo de concepção e desenvolvimento da ferramenta, além de sua validação com professores de AEE, que consideraram o aplicativo relevante e sugeriram melhorias para versões futuras. Evento: SBGames 2022.

MoleculAR: um aplicativo baseado em realidade aumentada destinado ao ensino de ligações químicas

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Este artigo apresenta o processo de desenvolvimento e validação do MoleculAR, um aplicativo digital que utiliza a Realidade Aumentada para auxiliar o ensino de química. A solução permite que seus usuários interajam com representações de átomos e moléculas em um ambiente virtual. O processo de desenvolvimento utilizou elementos oriundos do Design Participativo e contou com o envolvimento de professores de Química durante a concepção do aplicativo. A validação foi realizada em duas rodadas de testes junto a professores e alunos de ensino médio, utilizando instrumentos de avaliação diferentes com cada público-alvo. Como resultado, constatou-se que o aplicativo foi bem aceito pela comunidade acadêmica, e que o uso de Realidade Aumentada, empregada adequadamente, é uma tecnologia relevante para auxiliar o ensino de Química.

APRIMORAMENTO DO IOM POR MEIO DA ADIÇÃO DO COMPORTAMENTO ORIENTADO A EVENTOS

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Aprimoramento do IOM por meio da adição do comportamento orientado a eventos — Trabalho que propõe aprimorar o Interface Óculos Mouse (IOM), permitindo que o dispositivo reconheça movimentos específicos da cabeça e os trate como eventos, reduzindo a fadiga durante a interação. A solução foi aplicada e avaliada em aplicações de controle de ambientes, apresentando melhorias na usabilidade. Evento: JIC (Jornada de Iniciação Científica) do IFSul.

FonoConnect - Auxiliar o tratamento de crianças com disturbios articulatórios através de Jogo Digital

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O presente artigo apresentou o processo de concepção, projeto e desenvolvimento do jogo FonoConnect, destacando os desafios e soluções encontradas na criação de uma ferramenta lúdica voltada ao tratamento de distúrbios articulatórios com foco no publico infantil. Através do aplicativo desenvolvido o usuário pode exercitar a pronúncia de fonemas sem o acompanhamento presencial de profissionais especializados.